新课标背景下高中语文群文阅读策略分析(2)

(三)有利于阅读效果的提升

群文阅读教学方式的应用，可以有效实现阅读效果的提升，学生在阅读中能够对文章主体有着一个更为准确的掌握，这样能有效实现学生阅读能力的培养。在传统的阅读教学中，由于受到传统教学方式的影响，导致学生的阅读量较小，不能很好地满足当前语文教学的需要。通过群文阅读在阅读教学中的有效应用，学生对语文阅读的技巧有着一个基本的了解，并根据不同的阅读议题选择不同的阅读方案，有效实现阅读效果的提高。在具体的阅读教学中，通过群文阅读教学，还能有效实现学生知识体系的建立，提高学生的文学素养。由于群文阅读有着更强的目的性和系统性，通过群文阅读，学生可以掌握对同类文章的理解和分析的方法，锻炼学生的思维能力，能迅速提升学生的语文素养。

四、 高中语文群文阅读高效课堂的构建策略

(一)转变教学观念

为了实现高中语文群文阅读高校课堂的构建，这就要求教师在课堂教学中及时转变现有的教学观念，有效实现课堂教学质量的提高。由于长期受到传统教学方式的影响，这就导致教师的教学观念较为陈旧，不能很好地满足高中语文教学的需要。通过教学观念的转变，高中语文群文阅读教学方式能够被合理应用于高中语文教学中。教学观念的转变可以让教师有效开展互动，学生能够积极参与到课堂教学中，有效实现课堂教学质量的提高。同时，教师观念的转变还能够有效发挥学生的主观能动性，确保课堂教学能够以学生为主体，有效实现课程改革在实际教学工作中的应用。教学观念的转变不仅仅是因为高中教学的发展，更多是为了实现对于学生综合素养的培养，让高中语文教学能够更好地满足素质教育的要求。学校也应该定期对教师进行培训，选取一些优秀的教学案例和方法供老师学习借鉴，使得教师能够尽快适应课程改革带来的不适，有效开展教学，确保课堂教学能够顺利进行。

(二)营造良好的课堂环境

除了对于教学观念的转变，教师还应当注意对于良好课堂教学环境的塑造，确保学生能够有效地参与到课堂教学中。这就需要教师能够做好课前引导，在开课之前就能够让学生对教师所讲的课堂主体有着一个较为基本的了解，确保后续课堂教学能够顺利进行。高中作为学生思想观念和人格塑造的重要时期，对于学生日后的发展有着较大的影响。教师身负着重大的责任，对学生思想观和价值观要有非常正确的引导，因此，语文教学对于学生人格素养的培养有着实质性的作用。在具体的教学中，教师也要对学生的喜好有着一个全面的了解，从而合理设计课堂教学方案，有效调动学生的学习积极性，使学生能够对高中语文教学有着一个全新的认识，有效实现高中语文教学质量的提高。教师在面对学生成绩和自身素质方面要有明确的目标和方向，将教学重心从成绩的培养上转移到对学生综合素质的培养中，让高中教学能够更好地满足素质教育的需要。通过对语文教学高效课堂的构建，学生能够更好地参与到课堂教学中，有效降低学生对于语文学习的抵触情绪，让学生在轻松愉悦的环境中学习知识，有利于教师课堂教学质量的提高。在教学中，教师也应当注意对于教学活动的设计，使学生能够更好地展示自我，有效实现对于学生综合素养的培养。

(三)选择合适的文章和中心议题

教师在课堂教学中应注意对于文章和中心议题的选择，确保课堂教学能够有条理、思路清晰。在对文章进行选择时，教师要对于文章主体多考虑，尽量确保文章的积极性，有效实现对于学生积极思想的引导。同时，教师在课堂教学中也要对学生思想素养的引导，促进学生能建立一个正确的价值观念。群文阅读的教学模式要求教师能够针对一系列的文章进行分析讲解，这就意味着在课堂教学中，这些文章应有着一个基本相同的主题。通过对相同主题的讨论，从而使得学生能够对文章主旨有着一个更为深刻地掌握，有效实现教师教学质量的提高。在选择中心议题时，教师要结合课本教学内容，确保其能够与教学内容相契合，保证教师的教学目标能够有效完成。另外，教师在教学中还应当注意对于文章理解难度的控制，确保学生能够对文章大意有着一个基本的了解，更好地推动课堂教学的进行，群文阅读教学方式对于语文教学质量的提高能够起到实质性的作用。除了上述所说，教师还应注意对于阅读时间的科学安排，实现学生阅读效率的提高。教师在教学中要清楚认识到阅读效率在阅读教学中的重要性，合理安排阅读时间，有效实现学生阅读技巧的培养，确保语文阅读教学充分满足当前高中语文教学的要求。

文章来源：《分析测试技术与仪器》 网址: http://www.fxcsjsyyq.cn/qikandaodu/2021/0727/796.html